Sin lugar a dudas el
modo en que las personas vivimos, aprendemos y trabajamos está cambiando con
rapidez. La explosión de la tecnología es quizás el indicador más poderoso del
rápido cambio social. Cada vez es mayor la presencia de ordenadores en el
hogar, colegio y lugar de trabajo. Los ordenadores proporcionan a las personas
medios poderosos para transmitir, acceder, e interpretar la cantidad creciente de información.
La tecnología forma parte
ya de nuestra cultura y algunos niños se encontrarán por primera vez con el texto escrito a través de la televisión, el
ordenador o los teléfonos móviles, artefactos que forman ya parte de la cultura popular en nuestro país.
La escuela no puede ser ajena a este fenómeno, y debe ofrecer experiencias y entrenamiento en estos
nuevos medios para manejar la información.
Los educadores
infantiles al examinar el lugar del ordenador en el aula, se enfrentan a una
serie de preguntas con importantes implicaciones para la práctica. ¿A qué edad
debe el niño comenzar a utilizar el ordenador? ¿Puede tener el ordenador una
influencia negativa en los niños si es introducido a edades muy tempranas? ¿Qué
actividades de ordenador son adecuadas para los niños de preescolar? ¿Qué programas
y recursos hay disponibles para esta edad?
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